Grundstruktur einer Sachtextanalyse und Argumentation

Wie analysiere ich einen Sachtext?

1. Vorbereitung für die Textanalyse, Vorbereitende Schritte

• Mehrmaliges Durcharbeiten des Textes. Arbeiten am Text d.h. Notizen, Markierungen, Randbemerkungen, Markierungen/Notizen zur Hauptthese, Markierungen/Notizen zu Argumenttentypen, Beispiele markieren. Gezielte Fragen formulieren um das Verständnis zu konkretisieren.

Einzelne Schritte zum Verstehen/Erfassen des Textes:

Herkunft des Textes (Wer hat ihn geschrieben, wo wurde er verfasst, wann wurde er verfasst, was war/ist die Intention des Verfassers)

Bestimmung der Textsorte (informierender Text? Will der Text auffordern? Will er beschreiben? Kommentiert der Verfasser etwas?)

Das eigentliche Thema des Textes

• Wo und wie wird der Sachverhalt oder das Problem formuliert?

Aufbau des Textes

Wie ist der Text gegliedert? Wie wird der Sachverhalt oder die Gedankenfolge des Verfassers strukturiert? Kann man ggf. Überschriften für einzelne Sinnabschnitte finden?

Wie verfährt der Verfasser?

Formuliert der Verfasser Tatsachen? Formuliert er Thesen? Stellt er Fragen? Verwendet er Zitate oder Beispiele?

Die Form des Textes

Semantik - Der Wortschatz des Verfassers – verwendet er Fach- oder Fremdbegriffe? Welche Wortarten werden vom Verfasser verwendet? Welche Personalpronomina benutzt er?

Synthax - Welchen Satzbau verwendet der Verfasser? Bevorzugt er Ausrufe-, Aussage- oder Fragesätze?

Rhetorik – Verwendet der Verfasser rhetorische, sprachliche oder poetische Mittel. z.B. eine Metapher etc.

Der Anfang der schriftlichen Textanalyse

Formal: Wie fange ich an?

Nennung des Verfassers, Titels und des Themas im Einleitungssatz. Nun kann die Analyse durch folgende Möglichkeiten eröffnet werden:

• Definition eines im Text verwendet zentralen Begriffs
• Anbindung des Aufsatzthemas an ein aktuelles Ereignis
• eine Reihe von Fragen die das Thema erschließen
• etc.

Die Argumentation beginnt…

Argumentationsansatz

• Was sind die Hauptthesen des Textes? Und wie hängen sie gedanklich zusammen?
• An dieser Stelle bietet sich eine Rekonstuktion des Textes mit eigenen Worten an um das Textverständnis zu “beweisen”

Man sollte versuchen dem Text gegenüber eine neutrale Haltung einzunehmen und zunächst die im Text genannten Argumente und Aussagen nur wieder geben und dabei auf die eigene Meinung verzichten. Dies kann durch Verwendung des Konjunktivs und der indirekten Rede erreicht werden. Hier bei besonders darauf zu achten, dass man die einzelnen Thesen des zu analysierenden Textes nicht stumpfsinnig aneinander reiht sondern in dem sachlich-logischen Zusammenhang wiedergibt, wie es auch der Verfasser im Text getan hat.

Argumentationsstruktur

Wie stellt der Verfasser seine Thesen im Text dar? Welche Argumente, Beispiele Techniken benutzt er um seine Aussagen zu untermauern?

Hierbei auf die Ökonomie der Darstellung achten und überflüssige Wiederholungen, die den Text nur künstlich aufblähen würden, vermeiden -> Weniger ist mehr.

Argumentation

In Bezug auf Thesen wird zwischen folgenden Intentionen unterschieden

• Behauptung
• Werturteil
• Empfehlung/Forderung
• Außerdem die Gegenthese, die anschließend widerlegt wird

Hinzu kommt das es unterschiedliche Formen von Argumenten gibt. Beispielsweise das Faktenargument, das wir der Name schon sagt auf Fakten also auf nachweisbaren Tatsachen, Zahlen etc. verweist oder das normative Argument, dass sich auf allgemein akzeptierte Maßstäbe der Ethik oder Wertegrundsätze stützt.

Die Intention des Verfassers

Welche Funktion soll der Text erfüllen? Für welche Textsorte hat sich der Verfasser entschieden? Welche Einstellung scheint der Verfasser zu haben? Könnte es sich dabei vielleicht um eine ideologische Betrachtungsweise handeln?

Sprachliche Mittel

Auf welche sprachlichen Mittel (Metapher etc.) setzt der Verfasser und welche Funktion sollen diese Mittel erfüllen? Wichtig ist auch, welche Sprachebene für den Text gewählt worden und welche Zielgruppe damit angesprochen werden soll.

Historischer Kontext

Einordnung des Textes in den historischen Kontext. Zu welcher Zeit wurde der Text verfasst? Welche historischen Besonderheiten gab es zu dieser Zeit? Wie kann sich die damalige Zeit auf die Intention, Argumentation etc. des Verfassers ausgewirkt haben?

Abschließende kritische Beurteilung des Textes

Zum Schluss kann man eine eigene Meinung formulieren, um den Text nach ethischen, normativen Maßstäben und der inneren Logik nach zu beurteilen.